配资114 小学生走进博物馆“上课” 开启一场奇妙的穿越之旅

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把课堂搬到博物馆里是一种什么样的体验。9月16日下午，在甘肃省博物馆里，敦煌路小学六年级一班的学生们走进甘肃省博物馆数字化体验馆，开启了一场跨越时空的奇妙之旅。

博物馆里奇妙课堂

54个学生，头戴AR眼镜，从“甘肃古生物化石展”开启了沉浸式探索。那些沉默不语的化石，借助着科技的力量，变得生动起来。在孩子们的眼里，过去是可以“触摸”的历史。“我看见了”，一个学生喊着同学，想分享感受，而此刻，他的同学还沉浸在另一个生动的标本故事里。最让孩子们激动的还是在中生代恐龙厅，学生们发出的惊呼让老师不断强调：“声音小点”。可是看见如此生动的恐龙，这样的惊喜如何能压得住。

在老师和技术人员的引导下，学生们通过高清VR虚拟漫游、AI拍学机、360度全景展示等数字化方式，“身临其境”地参观了博物馆的各个数字展厅。他们不仅能随意“拿起”并放大旋转珍贵的青铜器、彩陶等数字文物，仔细观察每一处细节，还能通过AI拍学机聊文物、聊历史、聊文物背后的故事。课后，孩子们七嘴八舌抢着表达：太有意思了。

从教室里走出去

课堂为什么要设在博物馆里？敦煌路小学的张军校长说，此次的“智慧漫游博悟未来”的主题活动启动了省博与敦煌路小学的馆校共建活动，今后学校六年级的学生们将陆续到省博来“上课”。对于当天的课堂，张军校长介绍，这种课程放在博物馆里学习，比在课堂里听老师讲课，更生动，接受到的知识更多。他相信经过这一次体验活动，学生对AI技术有了初步的了解和认识，这也将为他们未来的学习打下了坚实的基础。

打造更丰富的“第二课堂”

甘肃省博物馆的工作人员介绍，推动馆校合作、开发适合青少年的数字教育资源是博物馆的重要社会责任。数字博物馆参观活动是对传统教育模式的有效补充和创新。它极大地激发了学生们主动探索知识的兴趣，不仅拓宽了他们的视野，丰富了历史文化知识，这种沉浸式、交互式的学习方式，也非常有助于培养他们的观察能力、思考能力和信息素养。

甘肃省博物馆表示，未来，将引入更多优质数字资源，建设智慧教育平台，常态化开展此类线上研学活动，并探索线上线下相结合的新模式，为中小学生打造更加丰富多彩、富有吸引力的第二课堂。

记者王巧灵文/图

（兰州晚报）配资114

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